Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi » Cilt: 5 Sayı: 2

Makaleler

2. Eğitimde Sorgulamanın Gücü

Firdevs Güneş

Sayfa : 188-204

3. Türkçe Öğretiminde Beceri Uyuşmazlığı Sorunları ve Çözüm Önerileri

Firdevs Güneş

Sayfa : 205-222

4. Herkes İçin Eğitim 2015 Hedefleri ve Türkiye

Şefika Şule Erçetin , Ahmet Arifoğlu

Sayfa : 223-246

5. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Sosyal Beceri Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamalarının Gözden Geçirilmesi

Mine Kizir , Ahmet Yıkmış

Sayfa : 247-272

6. İş Birlikli Yazma Etkinliklerinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma Becerilerine ve Yazmaya İlişkin Tutumlarına Etkisi

Sayfa : 273-286

7. Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi

Yusuf Çelik , İsmail Gülcü

Sayfa : 287-296

8. Yaşam Boyu Öğrenme Kurslarında Yabancı Dil Olarak Türkçe (Edinburgh Üçüncü Yaş Üniversitesi Örneklemi)

Serpil Özdemir

Sayfa : 297-311

9. Dönüt Verme ve Düzeltme Türlerinin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Yazma Becerisine Etkisi

Nurettin Yıldız

Sayfa : 312-327

10. Akademik Çevrenin İkidillilik Kavramı Hakkındaki Görüşleri

Nevin Akkaya , Cenan İşci

Sayfa : 328-343

11. Türkçe Öğretmenlerinin 6. Sınıf Düzeyindeki Hazırlık Çalışmalarını Uygulama Durumları Üzerine Bir Değerlendirme

Hakan İskender , Erhan Durukan

Sayfa : 344-356

12. 11. Sınıf Öğrencilerinin Kimyasal Denge Konusuyla İlgili Algoritmik Soruları Çözme Süreçlerinin Sesli Düşünme Protokolü Kullanılarak İncelenmesi

Sayfa : 357-384

13. Fen Bilimleri Öğretmen Adayları ve Pedagojik Formasyon Fen Grubu Öğrencilerinin Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin Karşılaştırılması

Şafak Uluçınar Sağır , Harun Bertiz

Sayfa : 385-404

14. Fen Öğretiminde Teknoloji Entegrasyonunun 21. Yüzyıl Beceri Boyutunda Değerlendirilmesi: Yavaş Geçişli Animasyon Uygulaması

Nurhan Atalay , Şengül Saime Anagün , Evrim GENÇ Kumtepe

Sayfa : 405-424

15. Use of Socioscientific Contexts for Promoting Student Agency in Environmental Science Classrooms

Engin Karahan , Gillian Roehrig

Sayfa : 425-442

16. Lise Öğretmenlerinin Örgütsel Kimlik Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Önder Şanlı , İmam Bakır Arabacı

Sayfa : 443-458

17. Algılanan Örgütsel Adaletin Öğretmenlerin İşe Yabancılaşma Düzeylerine Etkisi

Mehmet Kurtulmuş , Hüseyin Karabıyık

Sayfa : 459-477

Konferans Bildirisi

18. Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Güler Göçen Kabaran , İzzet Görgen

Sayfa : 478-495

19. Öğretmenlerin Ruhsal Zekâsı ve Örgütsel Bağlılıkları: İş Memnuniyetinin Aracılık Rolü

Ahmet Cezmi Savaş , Necati Çobanoğlu

Sayfa : 496-511

20. Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Teknoloji Uygulamaları ve Tasarımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Eser Ültay , Şule Merve Uludüz

Sayfa : 512-535

21. Üniversite Öğrencilerinin Matematik Problemine İlişkin Algılarının Metafor Yoluyla Analiz Edilmesi

Tuğba Uygun , Burçin Gökkurt , Neslihan Usta

Sayfa : 536-556

22. Investigation of Learning in Creative Drama-based Classrooms through Community of Practice

Pınar Güner , Tuğba Uygun

Sayfa : 557-576

23. Pre-Service Mathematics Teachers’ Problem Solving Processes with Geometer’s Sketchpad: Mirror Problem

Mehmet Fatih Öçal , Mertkan Şimşek

Sayfa : 577-597

24. Öğretmen Adaylarının Topluma Hizmet Uygulamaları Dersine Yönelik Algıları

Muamber Yılmaz , Şenol Arslan

Sayfa : 598-607

25. Öğretmen Yetiştirme ve İngilizce Bölüm Öğrencilerinin İstihdama İlişkin Düşünceleri: Nitel Bir Çalışma

İrfan Tosuncuoğlu

Sayfa : 608-616

26. Eğitim Sosyolojisi Perspektifi ile Piaget ve Vygotsky’nin Bilişsel Gelişim Kuramları Üzerine Sosyolojik Bir Analiz Denemesi

Yüksel Yıldırım

Sayfa : 617-628

27. Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Fatma Bağdatlı Çam

Sayfa : 629-643

28. Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları

Muamber Yılmaz , Zehra Yaşar

Sayfa : 644-651

Sayı Dosyaları

Arşiv

All the articles published in the journal are open access and distributed under the conditions of CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International License